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浙江省教育厅办公室关于启用“浙江省教师培训质量监控管理平台”的通知

第九条教师培训按修读方式分为必修、限定选修和任意选修三类。

了解把握现代教育改革的方向和趋势,提高教育理论水平和修养,以教育理论来指导教育教学实践,善于运用教育理论剖析教学过程,分析问题,解决问题,改进教育、教学工作。

不同于教师资格培训班,随着教育事业逐渐受到广大人民的关注,借着迈入互联网时代之际,省教育厅开设了有关浙江省教师培训管理平台,自从网站开设后,广大教师可以自行咨询与查找有关自主培训的相关事宜。

认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。

校本研修、其他形式转换的学分,由教师所在中小学校负责录入培训管理平台,县级及以上教育行政部门审核确定;参加教育行政部门特别指派的工作转换的学分,由相应教育行政部门负责录入培训管理平台。

同课异构、案例分析、经验分享、理论提升、教学内容与目标的达成、课例展示等单元内容无不扎根教学。

集中面授培训项目原则上每班不超过60人,其中省级重点项目每班不超过40人。

**考试范围**主要考核测试应考者美术专业基础知识掌握的情况和美术基本技能掌握应用的状况以及作为美术教师应具备的驾驭教材的能力、恰当应用教学方法的能力等。

加大教材的钻研力度,语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。

小组群:每个小组都有独立的讨论群,用于小组内部实时讨论。

不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。

要求学生养成天天写日记的习惯,日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感,加大阅读教学力度。

总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校的发展尽自己的一份力量,愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作计划,如有不完善之处,请领导批评指正。

第五条教师专业发展培训学分可通过四种途径获得:自主选课、指令性培训、校本研修、其他形式转换等。

对网络学习任务完成不到80%的学员,不予结业,不计学时。

重点工作1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。

教材和教学能力方面,应熟悉理解中学美术课程标准,掌握运用美术课程标准,用新课程改革的理念指导自己的教学行为;应了解并熟悉目前在全国应用的(如人美版、人教版、湘版等)几套美术教材内容,了解其编写体系和教材中所涉及到的美术基础知识、基本技能;应正确认识教学活动中师生所处的地位和角色,灵活应用恰当的教学方法和手段,促进学生在美术方面的发展。

充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。

课堂点名|专家在上课时可以随机挑选一名学员互动或回答问题,同时提供大屏展示;学员回答问题后,专家可进一步点评。

重视家校联系,做好家访工作,班主任及时与家长联系互通情况,个别教育指导。

学员分组功能|(1)自动分组:将学员随机分配到若干个小组当中,每个小组学员数量基本相当。

教师职业素养提升在这次培训中,专家博学、勤勉、执着、热爱的职业道德精神深深的吸引着老师们,这种人格魅力重新点燃了老师们对教师职业道德的感悟,教师的工作就在于勤和奋,勤在孜孜不倦的吸纳百川,奋在始终如一的追求信念。

九年级第二次模拟考试及质量分析。

教学专题计划1、认真进行每一次教学活动,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

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