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昆明市教师培训管理平台登录入口

第二十一条各培训机构应建立内部质量监督机制,明确质量管理部门和责任人,健全质量管理制度,严格培训质量问责。

本办法所称的各级各类学校,是指实施学前教育、普通初等教育,普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校;其他教育机构,是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。

浙江省教师培训管理平台,有以下几点好处:操作方便,教师用户只需要登录界面,就可根据自己所需信息去操作。

不受理中医和中西医结合两*项目。

第三章学分的结构要求第六条依据教育部《中小学幼儿园教师专业标准(试行)》及教师专业成长规律,中小学教师类别分为:幼儿园教师、小学教师、中学教师、特殊教育学校教师和中等职业学校教师;培训层次分为:初级培训、中级培训和高级培训;培训维度分为:专业理念与师德、专业知识、专业能力。

.班级管理方面班集体是学校工作最基本、最重要的组织,是培养学生良好行为习惯的主阵地。

在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。

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软件简介北京市中小学教师培训信息管理系统北京教师培训管理平台APP是一款专业的教师培训信息管理系统,在北京这个全国的政治经济文化中心,对于老师的要求也是比较高的,都说学生的天职就是认真学习,其实呢,作为老师,也是与时俱进,也是要不断学习新文化新知识的,接受新思想。

登录成功后,及时在网页的右上角修改密码,将鼠标移到窗口右上角的用户名称上方,会弹出修改密码按钮,点击进入用户密码修改窗口。

统计报表管理|(1)机构报告:机构管理人员可整体查看机构下所有培训班级的情况,可进入班级进行详细查看,也可导出机构报告。

证书生成:班主任跟据学员学习情况,在系统中生成证书。

培训项目结束后,培训机构应在10个工作日内,通过培训管理平台对所有参训学员的学习情况进行评价和记录,并督促参训学员对培训质量进行匿名测评。

平台账号各市、县(市、区)教育局(含教师教育质量监控中心)和教师培训机构账号与省教师培训管理平台账号一致。

班级统计:整体统计班级中各项活动的执行情况,包括课程报告、考勤报告、任务完成报告、专家报告、学员报告、项目执行报告等。

组织美术活动的能力。

培训课程(项目)限定在本行政区域范围内的,由所在地教育行政部门负责组织认定;跨县(市、区)的,由设区市教育局负责;跨设区市的,由省教育厅负责。

作好教学常规检查并纳入期末考核。

学贵在坚持,要持之以恒学习不能三天打鱼两天晒网,贵在坚持。

第十二条中小学校应在每年3月15日或9月15日前,将校本培训实施计划和方案通过教师培训管理平台报所属教育行政部门审批备案。

第二十四条教师培训学分登记与确定,实施分级分类管理制度。

第五章培训考核与质量控制第十八条各类培训课程(项目)和活动,都要建立细化的考核标准和可操作的实施办法,将参与度、培训纪律、作业完成、实际取得的培训成效等情况纳入考核标准,定性与定量相结合,考查与考试相结合,投入时间与实际成效相结合,真实反映受训教师的学习态度、能力达标状况和实际提升效果。

加大作业质量监控力度,加强自助餐式作业的研究,严格控制学生的在校时间和作业量。

第五章培训考核与质量控制第十八条各类培训课程(项目)和活动,都要建立细化的考核标准和可操作的实施办法,将参与度、培训纪律、作业完成、实际取得的培训成效等情况纳入考核标准,定性与定量相结合,考查与考试相结合,投入时间与实际成效相结合,真实反映受训教师的学习态度、能力达标状况和实际提升效果。

边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在工作中反思,在反思中提高。

第四章学分计算办法第十一条培训学分是教师参加培训的学习质量和数量的综合计量单位:培训学分=计时学分✕课程(项目)系数✕考核成绩系数计时学分=基础学分-请假折算学分计时学分根据培训时间折算,课程(项目)系数和考核成绩系数根据课程(项目)性质及教师参训考核成绩的不同给予不同赋值。

**参考书目**1.《全日制义务教育中小学美术课程标准》北京师范大学出版社2.《艺术概论》高等艺术院校编写组文化艺术出版社3.《美术概论》王宏建、袁宝林著高等教育出版社4.《中国美术史及作品鉴赏》高师编写组高等教育出版社5.《外国美术史及作品鉴赏》高师编写组高等教育出版社6.《中国绘画史》王伯敏著上海人民出版社7.《西方美术史纲》李浴编著辽宁美术出版社8.《中国画》教育部师范教育司组织编写高等教育出版社9.其他各类美术技法书和现行中小学美术教材,浙江省教育厅办公室关于启用浙江省教师培训质量监控管理平台的通知浙教办函〔2018〕294号各市、县(市、区)教育局、教师教育质量监控中心,各教师培训机构:为进一步加强中小学教师培训项目质量管理,充分利用信息化手段实现培训质量监控的常态化、即时化、精准化,根据《浙江省教育厅办公室关于做好2018年下半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知》(浙教办函〔2018〕178号)有关要求,决定于2018年10月起全面启用浙江省教师培训质量监控管理平台(以下简称质量监控平台。

资源存储与管理|(1)资源支持多级分类体系,以便对资源进行分门别类,便于管理,支持全文检索,针对资源标题、资源内容进行检索,使用者可以针对资源进行评价、评分;(2)资源管理系统提供资源上传web端和客户端。

网络培训项目每百名学员至少配备一名在线辅导教师。

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