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用LED显示其频率和波形参数,播报其频率和波形参数。

上篇为电工电子技术实验基础,下篇是电工电子技术实验及课程设计,附录分别为实验箱相关介绍及常用数字集成电路的引脚排列。

焊接好收音机,使产品能正常使用。

如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载文档介绍《电子技术》综合课程设计澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书-河北鹿筑工程学院课程设计任务书课程名称:《电子技术》综合课程设计系:电气系专业:楼宇智能化工程技术班级:楼宇073学号:XXXXXXXX学生姓名:XXXXXXX指导教师:张志荣魏建新职称:副教授高级实验师2009年1月5日目录TOC\\o”1-5″\\h\\z一引言(1)二智能温度计的基本组成方框(1)三系统硬件组成(2)(-)温度传感器AD590及其应用(2)(二)放大器(3)(三)A/D转换器MC1443(3)(四)LED显示器(4)系统核心单片机部分闪电存储器型器件AT89c51(5)其它(10)四智能温度计的流程图(10)五系统主程序(12)六总结和体会(22)七参考文献(23)澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书-澳门电子app下载任务书澳门电子app下载任务书-《电子技术》综合课程设计任务书课程设计的性质、目的:课程设计主要目的,是通过电子技术的综合设计,熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。

第一篇重点介绍电子电路的设计和组装调试方法,并有详细的电子电路设计举例。

后续课程:单片机课程设计、专业课程设计等。

方案二:抢答电路由四个D触发器74LS74N或非门4002BT,开关若干,优先编码器74LS148及七段显示器等组成。

方案选择与论证。

而且,不仅单元电路本身要求设计合理,各单元电路间也要相互配合,注意各局部的输入信号、输出信号和控制信号的关系。

最后就是调试,出现的问题还是很多的。

但由于在0C时温敏三极管be结存在的电压vbe不等于零,因此需要设计一个调零电路,使温敏三极管在0C时的输出为零,使显示器的读数也为零。

第二部分课程设计报告目录1设计任务及要求…………….………………………………………….….….(8)2系统总体设计方案………………………………………….…………….…(9)2.1总体设计方案…………………………………………..………..……….….….…(9)2.2方案特点…………………………………………………..………..…………..….(9)3电源设计……………………………………………………………………(10)3.1电源设计方案…………………………………………..………..……….….…….(10)4控制电路设计………………………………………………………………(10)4.1控制电路工作原理………………………………………..………..…………(10)4.2参数计算…………………………………….……………………………(10)5振荡电路设计………………………………………………………………(11)5.1振荡电路工作原理………………………………………..………..…………(11)5.2参数计算…………………………………….……………………………(11)6计数译码显示电路设计……………………………………………………(12)6.1计数译码显示电路工作原理……………………………..………..…………(12)6.2参数计算…………………………………….……………………………(13)7系统总体电路设计…………………………………………………………(14)7.1系统总体电路…………………………………..……….………..……………,澳门电子app下载课程设计目的:1.澳门电子app下载是机电专业学生一个重要实践环节,主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品,巩固加深并运用在模拟电子技术课程中所学的理论知识;2.经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等,加强在电子技术方面解决实际问题的能力,基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具,提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力;3.课程设计是为理论联系实际,培养学生动手能力,提高和培养创新能力,通过熟悉并学会选用电子元器件,为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。

具体设计时,可以模拟成熟的先进电路,也可以进行创新和改进,但都必须保证性能要求。

温度是非电量模拟信号,数字显示温度就必须将这一非电量信号转换成电量(电压或电流),然后将模拟电信号经ADC转换成数字信号,最后经译码显示器显示温度值。

巩固和加深学生对电子线路基本知识的理解,提高他们综合运用本课程所学知识的能力。

编者1993.12目录电子系统设计的基础知识······,··…·…f..··············一’…’I第一部分模拟电子电路课程设计······························……8课题(一)全集成电路高保真扩音机·····················……8课题(二)可编程函数发生器·······,·················……35课题三〔)音乐彩灯控制器·······,······················……47课题(四)开关型直流稳压电源··························,…,数字电子技术(课程设计)汇总PAGEPAGE30数字电子技术基础课程设计指导书唐治德申利平王明昌夏鸣风汪金刚电气工程学院2007年12月目录1.电子技术基础课程设计的教学任务……………………………32.课程设计的教学要求…………………………………………………43.数字澳门电子app下载报告及评分标准…………………………54.电子电路一般设计方法……………………………………………..75.电子电路设计举例……………………………………………….106\\.数字电子技术(II)课程设计2005级报名表…………………….157.课程设计专题……………….……………………………………16第一题高速并行A/D转换系统…………………………….………16第二题数字电子钟…………………………………………………18第三题数字频率计设计第…………………………………………21第四题数字式竞赛抢答器…………………………………………23第五题电子密码锁…………………………………………………29第六题七彩循环装饰灯控制器的设计……………………………36第七题人体脉搏计………………………………………………..39第八题数控直流恒流源的设计…………………………………….45第九题数控直流稳压电源的设计………………….………………49第十题交通灯控制电路的设计……………………..……………55第十一题直流数字电压表…………………………….………….59电子技术基础课程设计的教学任务电子技术基础课程设计是在电子技术基础课程之后,集中安排的重要实践性教学环节。

设计后要认真完成设计报告,包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表等。

位数码管显示输入的密码(3)具有密码修改功能(4)系统外电源为AC220V。

抢答器具有定时抢答功能,其时间可由节目主持人自行设定。

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