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高中英语听力训练在线听

精选单词配套习题,所有习题都带答案和解析。

没关系,空在那儿,继续往下听写,补充本子上空白的地方。

关键字,如文章中的数字、地点、人员、时间和原因。

听力记忆训练听力记忆是听力测试中一个至关重要的环节。

精听是听力的基本功,这不仅要求听者听懂文章的大概意思,还要听熟基本词汇、短语和结构。

*说是很大的挑战。

课堂教学方式灵活*高中英语听力测试的增加是外语测试向更科学、更全面的方向迈进的重大举措,这体现了听力在高中英语文化背景知识的了解。

\\.Whodoesthewomanthinkinventedthelightbulb?A.Edison.B.Einstein.C.Elia.2\\.Whatdoesthemanmean?A.Foryearsthey’vebeenworkinghardattheresearch.B.Foryearstheyareworkinghardattheproject.C.Foryearsthey’vebeenstudyinghard.3\\.Whataretheytalkingabout?A.Aids.B.Population.C.Cancer.4\\.Whataretheytalkingabout?A.Aboutafriend’saddress.B.Aboutthesoftware.C.AbouthowtolookforinformationfromtheInternet.5\\.Whichfunctionofthefollowingismentionedinthedialogue?A.Answeringaphone.,**高中英语听力训练有哪些方法呢分享几个有用的方法**高中阶段是我们人生比较重要的阶段,而在高中也有很多学科,其中英语是最主要的学科之一,而英语听力的学习是考验人们英语水平的一部分,那么高中英语听力训练有什么方法?下面由听力课堂说一下。

助动词缩略式连读在听力中最普遍,熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。

*出现的信息量较大、生词较多的听力材料,很有必要先帮助学生熟悉新单词。

)运用灵活有效的方法1.注意循序渐进。

这也会让学生在以后的听力考试中形成一种依赖,不高中英语听力课堂教学来说,如何有效设置英语听力课堂是有效提升英语听力先看就没有信心听懂材料,不利于以后他们在考试中的发挥。

也许你会恍然大悟,原来是这个单词呀!对照完答案,用红色笔标记错误的单词,朗读者篇听力文本,至少要读到郎朗上口的程度。

\\.WhoisanAmerican?A.Theman.B.Theman’steacher.C.Thewoman.15\\.WhatdoesthewomanthinkofLiLei’sEnglish?A.ShethinksthathisEnglishisverygood.B.ShethinksthathisEnglishisverypoor.C.ShethinksthatheshouldimprovehisEnglish.16\\.Whatisprobablytherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Theyarefriends.B.Theyarestrangers.C.Theyarebrotherandsister.听第5段材料,回答第17至20题。

在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的混淆音。

尤其是第三部分的短文和长段对话,不仅要跟上、听懂,而且还要把信息储存在记忆中,以供回答问题时使用。

对于有些同学提出的做听力材料前能不能把材料看一遍再听,我认为这个方法并不可取。

\\.Howdoesthemanfeelaboutthefootballtraining?A.Hardandboring.B.Excitingandfunny.C.Strictandlong.16\\.WhichisTRUEaccordingtothedialogue?A.TheNorthernCityteamwillsurelywinthecup.B.Theman’steamwillsurelyscoreatleastfourgoalsinthematch.C.Themanissurethattheirteamwillwinthecup.17\\.Whendoesthedialoguemostprobablytakeplace?A.Duringthefootballtraining.B.Beforeanimportantfootballmatch.C.Afterthemanscoredagoal.听第10段材料,回答第18~20小题。

听写和泛听相结合:听写慢速的voa,一句一句的听写。

篇经典英语美文诵读,保持英语听力环境。

在听力速度训练中,要抓住速度这个主要矛盾,采用语法及词汇比较浅显,但语速属于正常的有声材料。

这种现象被称之为听力遗忘。

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