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免费英语 十个实用的英语学习网站

我们千万不要以为多听就可以听懂。

最后送各位一句话:英语不用学,也不要背,就是不停的朗读!,大学英语听力课堂设计内容摘要:听作为英语的重要组成部分,却在高职高专大学英语课堂上没有得到充分的重视。

上课休息时间(都是了两节连上)放音乐电影(因为上听力科有很多翘课的学生这样大家会留下老师是一个容易相处的人不枯燥)不能总是在听力之后念答案让学生自己来主持几堂课个人认为听力不一定非的把大学每学期的听力课都听完那样时间紧张效。

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英语听力网站免费.1、做听写2、现场问答练习.听力在学习英语的过程中发挥着重要作用.听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用也越来越受到重视,大规模考试对英语听力的要求也在逐步提高.而且掌握一定听力技能的学生往往可以用英语和英美人进行简单的交流,哪怕他们有时不能明确地表达。

外语和母语是不一样的。

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**利用电教手段吸引学生注意力**利用电教手段教学,可以创设真实的教学情境,那丰富的色彩,动态的画面留给小学生深刻印象,这不是单纯语言描述能达到的,在美的感受中掌握了语言知识,也不知不觉的提高了他们的审美水平,还提高了他们英语学习的效率。

师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。

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高考听力题都会给我们几秒钟的准备时间,让我们浏览问题和选项。

在此基础上教学生掌握连读、弱读、同化、失爆、重音转移等音变现象,培养正确的语感。

Pixabay:https://pixabay.com/免费无版权图像。

若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典。

我再次澄清两个概念,背诵和脱口而出是完全不同的,背诵是用大脑记忆完成,背诵能力强的读10遍就能背了,而且容易忘,而脱口而出仅是朗读,只有读烂了才能实现嘴比脑快,英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。

针对这一现象,我们应该多关心鼓励,给予实际行动上的帮助。

笔者不断地鼓励他们畅所欲言,学生不管讲多讲少,都享受到了成功的喜悦。

学生初学英语时都兴趣盎然,但随着时间的推移,知识容量的增多、学习难度的加大、情趣的保持程度则会因人而异,出现差异,有的学生甚至会完全丧失兴趣。

**利用实物教学吸引学生注意力**小学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,单纯地靠死记硬背记忆单词,会使他们感到枯燥乏味,在教新单词时,我采用实物或图片等,把抽象的词语变成具体直观的东西,学生的注意力就会被吸引过来,产生极大的兴趣,想学,也想记那些单词,比如在教apple,banna,pear等单词时,我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物,学生看到时,自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说,并会积极的记住这些单词,除了实物之外,还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具,也会激励学生主动参与产生同样效果,可见,直观教具有利于激发学生的兴趣,培养学生直接用英语思维的习惯。

笔者结合自身教学实践,对听力教学设计给出了一些浅显的建议。

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