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数电课程设计

从74LS161功能表功能表中可以知道,当清零端CR=0,计数器输出Q3、Q2、Q1、Q0立即为全0,这8、个时候为异步复位功能。

我院本科课程设计指导教师马建忠、冀晓群、范春凤、周胜海、余大庆、张晓丽、张昆等七位老师与2017级电子信息工程、电子科学与技术专业120余名学子共同参与了此次验收工作。

既然如此,那还有什么必要失落呢?于是我们决定沿着自己的路,执着的走下去。

通过使用EDA编程既方便有快捷的实现了程序本次设计的程序已经在硬件系统上得到了验*,实验表明,此设计方法能够满足多种不同花样*灯的变化要求,并且该方法便于扩展不同变化模式的*灯花样。

同时还需用一个逻辑控制电路产生相应的锁存和清零信号以分别控制锁存器和计数器的工作状态。

〔1〕彩灯控制器设计要求设计一个8路移存型彩灯控制器,根本要求:1\\.8路彩灯能演示三种花型〔花型自拟〕;2\\.彩灯用发光二极管LED模拟;选做:实现快慢两种节拍的变换。

诸如,定时报警、按时自动打铃、时间程序自动控制等,这些,都是以钟表数字化为基础的。

并在局部电路的设计上与方案一采用了完全不同的方法,如花型的控制。

后来请教我们班的一个男生,每次跟他一起到试验室调试程序(他们组也只有他一个人动手),看他边做边给我讲解。

因而被使能的动态进位输出将产生一个高电平输出脉冲,其宽度近似等于Qa输出高电平。

数字电子钟是一种用数字显示秒,分,时,日的计时装置,与传统的机械相比,它具有走时准确,显示直观,无机械传动装置等优点,因而得到了广泛的应用:小到人们日常生活中的电子手表,大到车站,码头,机场等公共场所的大型数显电子钟。

切问题必须要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。

主要是培养学生综合运用理论知识的能力,分析问题和解决问题的能力,以及根据实际要求进行独立设计的能力。

我想没有他们我可能都要放弃了,因为我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西好像它是它,我是我似的,理论联系不了实际。

对于这个课程我们都感觉很高兴很兴奋。

其次,这次课程设计让我充分认识到团队合作的重未完,继续阅读>,数电课程设计题目选设计并制作一数字式温度计〖基本要求〗采用电桥法,利用PT~100热电阻对0~200℃测温范围进行测量并送LED数码管显示,要求测量分辨率为0.1℃,数据测量间隔时间为5秒。

这么设计的出发点是:电路设计模块化,易于检查电路,对后面的电路组装及电路调试都很方便。

由于集成电路技术的发展,,使数字电子钟具有体积小、耗电省、计时准确、性能稳定、维护方便等优点。

第二,本次课程设计加深了我对eda技术的进一步深入理解。

其中理论设计包括总体方案选择,具体电路设计,选择元器件及计算参数等,课程设计的最后要求是写出设计总结报告,把设计内容进行全面的总结,若有实践条件,把实践内容上升到理论高度。

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